Séquence 1 : Quelles peuvent être les différentes fonctions d'un opéra  ?

Dans cette séquence, je vous propose de vous faire découvrir ce qu'est un opéra et quelles peuvent être ses fonctions en m'appuyant sur trois oeuvres :

   Oeuvre principale : Carmen (1875) - G.Bizet (1838-1875)

   Oeuvres complémentaires :

                        - W. A. Mozart (1756-1791) :

                              Don Giovanni (1787), La Flûte enchantée (Die Zauberflöte) (1791)

                        - Nabucco (1842) de Giussepe Verdi (1813-1901)

 

Ce sera également l'occasion de chanter quelques extraits de comédies musicales.

Projet musicale : Pour la peine (accompagnement avec GB)

Carmen : l'Habanera : apprentissage et mixage. A partir d'élément de la chanson (motifs mélodiques et/ou rythmiques) se créer son habanera (Utilisation de l'outil GB)

 

Évaluation des compétences 

 

  A la fin de cette séquence, vous aurez développé les compétences suivantes :

- Tenir sa partie dans un contexte polyphonique. 1D 5C 3D

- Situer et comparer des musiques de styles proches ou éloignés dans l'espace et/ou dans le temps pour construire des repères techniques et culturels. 5D 5B 5A 3C

- Mettre en lien des caractéristiques musicales et des marqueurs esthétiques avec des contextes historiques, sociologiques, techniques et culturels 5D 5A 3C

- Réutiliser certaines caractéristiques (style, technique, etc.) d'une oeuvre connue pour nourrir son travail. 1D 5B 5C 5D

- Concevoir, réaliser, arranger, pasticher une courte pièce préexistante, notamment à l'aide d'outils numériques 1D 2D 5B 5C

- Contribuer à l'élaboration collective de choix d'interprétation ou de création 2B 3C 5C

                 

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